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 在給畢業(yè)生輔導(dǎo)簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)的過(guò)程中，看到一些在學(xué)生簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)中出現(xiàn)頻次比較高的小問(wèn)題，在這里跟各位做一個(gè)分享：

問(wèn)題1：簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)前對(duì)職業(yè)目標(biāo)定位不清晰

突出表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)前沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)職位需求分析，對(duì)目標(biāo)職位需要的專業(yè)知識(shí)、通用能力、個(gè)性特征等認(rèn)識(shí)不足，所以簡(jiǎn)歷中要展示出來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容是什么通常不夠清晰和明確。

問(wèn)題2：經(jīng)歷沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉加工，與崗位需求匹配關(guān)系不明確

突出表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷內(nèi)容中的科研經(jīng)歷、實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷、社會(huì)工作經(jīng)歷等有什么寫(xiě)什么，沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉加工，為什么要寫(xiě)這些經(jīng)歷、哪些經(jīng)歷是重點(diǎn)、哪些經(jīng)歷可以略寫(xiě)、哪些經(jīng)歷可以不寫(xiě)、要寫(xiě)的經(jīng)歷中有什么內(nèi)容是自己的亮點(diǎn)等不清楚，所以經(jīng)歷中體現(xiàn)出來(lái)的核心能力跟崗位需求有怎樣的匹配關(guān)系不夠明確。

問(wèn)題3：經(jīng)歷闡述偏重經(jīng)驗(yàn)本身，對(duì)核心能力挖掘不足

突出表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中的經(jīng)歷闡述過(guò)于簡(jiǎn)練、過(guò)于紀(jì)實(shí)，更多體現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)層面的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹的是那個(gè)項(xiàng)目是什么，那個(gè)工作是什么，而不是我是什么。簡(jiǎn)歷雖然是以經(jīng)歷為主，但是目的并不是為了介紹經(jīng)驗(yàn)本身，而是為了展示簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)者的核心能力。

問(wèn)題4：對(duì)事件結(jié)果描述不夠，能力程度體現(xiàn)不充分

突出表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中關(guān)于能力的體現(xiàn)更多是通過(guò)展示做過(guò)什么來(lái)完成，而不是做好了什么，做好到什么程度，對(duì)經(jīng)歷中結(jié)果的描述欠缺導(dǎo)致事件所要展示的能力水平體現(xiàn)不足。

問(wèn)題5：沒(méi)有站在企業(yè)用人需求角度來(lái)看待簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)

突出表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)中，畢業(yè)生只關(guān)注自己有什么，而且關(guān)注自己有什么是站在評(píng)估是不是一個(gè)好學(xué)生的角度來(lái)進(jìn)行的，而企業(yè)用人甄選的角度已經(jīng)不是挑選一個(gè)好學(xué)生了，而是挑選一個(gè)合適的員工、一個(gè)好的同事、一個(gè)好的合作者，評(píng)價(jià)的角度有變化，評(píng)價(jià)的維度也會(huì)發(fā)生變化。