在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的新時(shí)代浪潮中，玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)職業(yè)教育的重要指示批示精神，以教育家精神為指引，對(duì)標(biāo)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向與抱負(fù)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷書寫職業(yè)教育的嶄新篇章，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量 。

近期，學(xué)院官方微信公眾號(hào)將聚焦師德師風(fēng)主題持續(xù)推出一系列典型宣傳，和大家一起品讀玉農(nóng)人的故事。

作為玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境工程學(xué)院的教師，馮翠萍始終將“德高為師，身正為范”奉為圭臬。在她看來，師德修養(yǎng)是教育者的立身之本。工作中，她以高度的責(zé)任感扎根崗位，每日早早來到辦公室備課、批改作業(yè)，精心打磨每一堂課。面對(duì)教育事業(yè)，她展現(xiàn)出無比的忠誠，無論是教學(xué)大綱的修訂，還是專業(yè)課程的改革，都全身心投入，力求做到盡善盡美。為了緊跟教育發(fā)展的步伐，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教育規(guī)律，積極探索適合職業(yè)院校學(xué)生的教學(xué)方法，在教學(xué)與教研領(lǐng)域不斷深耕。同時(shí)，她自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國家教育方針，嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，以高尚的師德為學(xué)生樹立起標(biāo)桿。

在馮翠萍眼中，每個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子，只要給予合適的土壤和陽光，便能綻放出絢爛之花。課堂上，她的目光總是飽含溫暖與期待，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài)；課后，她主動(dòng)與學(xué)生談心，耐心傾聽他們的困惑與煩惱。面對(duì)性格內(nèi)向、成績落后的學(xué)生，她從不放棄，而是通過一次次鼓勵(lì)和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生重拾信心。有位學(xué)生因家庭變故產(chǎn)生輟學(xué)念頭，馮翠萍得知后，不僅在學(xué)業(yè)上給予指導(dǎo)，還在生活中給予關(guān)懷，經(jīng)常找學(xué)生聊天，幫其申請(qǐng)助學(xué)金，最終讓學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

“要給學(xué)生一杯水，自己要有源頭活水。”馮翠萍深諳此理，始終秉持終身學(xué)習(xí)的理念。她積極參加各類教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。在課堂上，她摒棄傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作探究等模式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。她主動(dòng)承擔(dān)多門課程的教學(xué)工作，盡管教學(xué)任務(wù)繁重，卻從未降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。課余時(shí)間，她全身心投入到學(xué)生技能訓(xùn)練和技能比賽指導(dǎo)中。為了備戰(zhàn)省級(jí)園藝技能大賽，她與學(xué)生一同扎根實(shí)訓(xùn)基地，反復(fù)打磨每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，手把手糾正學(xué)生的動(dòng)作，最終帶領(lǐng)學(xué)生斬獲佳績。同時(shí)，她還積極投身科研、教研和社會(huì)服務(wù)工作，主持參與多項(xiàng)課題研究，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。