在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的新時代浪潮中，玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對職業(yè)教育的重要指示批示精神，以教育家精神為指引，對標(biāo)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向與抱負(fù)，強化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷書寫職業(yè)教育的嶄新篇章，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量 。

近期，學(xué)院官方微信公眾號將聚焦師德師風(fēng)主題持續(xù)推出一系列典型宣傳，和大家一起品讀玉農(nóng)人的故事。

創(chuàng)新育人模式——三位一體培養(yǎng)體系。2017年王洪偉擔(dān)任畜牧獸醫(yī)專業(yè)負(fù)責(zé)人以來，以《畜牧獸醫(yī)專業(yè)"專業(yè)+創(chuàng)業(yè)"人才培養(yǎng)綜合改革探索》為切入點，2019年獲批教育廳《畜牧獸醫(yī)專業(yè)群專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合實踐》項目，2022年又引入現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，逐步構(gòu)建起“一中心、兩主體、三校企、四融合、五滿意"的“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)+現(xiàn)代學(xué)徒制"三位一體的人才培養(yǎng)新模式。該模式以學(xué)生發(fā)展為中心，通過校企雙主體協(xié)同育人，創(chuàng)新3學(xué)期在校、3學(xué)期在企的"3+3"學(xué)期制，實現(xiàn)身份、資源、角色、任務(wù)"四融合"，最終達(dá)成學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校、家長、社會"五滿意"的培養(yǎng)目標(biāo)。

產(chǎn)教融合成效顯著。與溫氏集團(tuán)等企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，年均輸送200多名優(yōu)質(zhì)員工，26.14%實習(xí)生直接留任；成果兩度入選全國高職校長聯(lián)席會議優(yōu)秀案例。

科技特派攻堅——技術(shù)助農(nóng)顯擔(dān)當(dāng)。王洪偉作為云南省科技特派員， 云南省“三區(qū)”科技人才，建立“良種推廣+高產(chǎn)穩(wěn)定產(chǎn)+疫病防控+技能培訓(xùn)”服務(wù)體系：為30余戶蛋雞、肉雞養(yǎng)殖戶優(yōu)選高產(chǎn)品種，推廣產(chǎn)穩(wěn)定產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，每只雞增收3~5元；在普洱江城縣建立黃牛繁育、育肥體系，每頭牛增收50~150元；在宣威市文興鄉(xiāng)建立肉豬繁育、育肥、疫病防控體系，每頭豬增收80~150元； 累計培訓(xùn)養(yǎng)殖戶3000人次，培育技術(shù)骨干500余人；技術(shù)幫扶企業(yè)累計增收5000萬元，支撐玉溪蛋雞、江城黃牛、宣威火腿等特色產(chǎn)業(yè)升級。

科技幫扶脫貧——產(chǎn)業(yè)振興樹標(biāo)桿。指導(dǎo)建檔立卡戶畢業(yè)生李思晨返鄉(xiāng)創(chuàng)辦合作社，帶動30戶脫貧，幫扶畢業(yè)生趙俊歡的宣威旺牧種豬有限公司、宣威市德牧養(yǎng)殖專業(yè)合作社，帶動文興鄉(xiāng)60余養(yǎng)豬戶等;所在的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，“為云嶺大地培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才玉溪農(nóng)職學(xué)院科技志愿服務(wù)隊”被中科協(xié)評為全國十佳先進(jìn)典型；以此脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興為素材，拍攝的視頻《責(zé)任》入選由教育部職業(yè)教育與成人教育司主辦，中國教育電視臺、中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會承辦全國鄉(xiāng)村振興你我同行“典型案例（短視頻）”，獲中國教育電視臺全國展播。

產(chǎn)教融合反哺——賽事孵化雙突破。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲國家級銅獎1項、省級金獎1項、銀獎2項、銅獎2項；典型案例“無量蟲蟲雞”項目年產(chǎn)值超300萬元。近三年孵化畜牧創(chuàng)業(yè)項目27個，帶動就業(yè)超500人，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率突破10%，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長，形成“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”聯(lián)動模式。