習(xí)近平總書記考察云南麗江，聚焦特色農(nóng)業(yè)與歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)，為云南發(fā)展指明方向，對(duì)玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作開展具有重大指導(dǎo)意義。學(xué)院作為農(nóng)業(yè)職業(yè)院校，應(yīng)緊密圍繞地方農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合。一方面，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)花卉生產(chǎn)與花藝設(shè)計(jì)等專業(yè)建設(shè)，與花卉等特色農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，助力鄉(xiāng)村振興，提升學(xué)生能力，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才；另一方面，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校各項(xiàng)工作的主線，持續(xù)推進(jìn)民族地區(qū)“思政+科普+人文+N”大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。作為學(xué)院黨委書記，我將帶領(lǐng)全體師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神，立足地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，為玉溪現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與文化傳承貢獻(xiàn)力量 。

習(xí)近平總書記考察云南為職教發(fā)展注入新動(dòng)能。作為農(nóng)業(yè)類高職院校，我們當(dāng)以思想破冰引領(lǐng)改革突圍，重點(diǎn)打好“三張牌”：一是深化產(chǎn)教融合牌，構(gòu)建“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)+科技”育人體系，與花卉、蔬菜龍頭企業(yè)共建智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，讓教學(xué)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈；二是創(chuàng)新機(jī)制改革牌，打破學(xué)科壁壘組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行校企課程互認(rèn)和“產(chǎn)業(yè)教授”聘任制；三是服務(wù)鄉(xiāng)村振興牌，建設(shè)高原特色農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，開展“百村千戶”科技幫扶，打造中高職貫通培養(yǎng)體系。立足玉溪現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，我們將聚焦“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：從傳統(tǒng)授課向?qū)嵺`育人轉(zhuǎn)變，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新工場(chǎng)；從單一培養(yǎng)向跨界融合轉(zhuǎn)變，開發(fā)“農(nóng)業(yè)+電商”新課程模塊；從被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)賦能轉(zhuǎn)變，組建鄉(xiāng)村振興技術(shù)服務(wù)先鋒隊(duì)。以改革創(chuàng)新為筆，在田野書寫職教答卷，為云南高原特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)培養(yǎng)更多“接地氣、有底氣、能創(chuàng)新”的技術(shù)技能人才。

習(xí)近平總書記在考察麗江現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)園時(shí)叮囑大家，云南花卉產(chǎn)業(yè)前景廣闊，要著眼全產(chǎn)業(yè)鏈，從種業(yè)端、種植端、市場(chǎng)端，不斷深耕細(xì)作，讓這一“美麗產(chǎn)業(yè)”成為造福群眾的“幸福產(chǎn)業(yè)”。我們將在由我校牽頭，玉溪市農(nóng)科院、錦海農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司、紫玉花卉產(chǎn)業(yè)有限公司共同組建花卉創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，依托花卉種質(zhì)資源保存鑒定與新品種選育應(yīng)用項(xiàng)目、玉溪市花卉種質(zhì)創(chuàng)新重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)花卉園區(qū)建立示范基地，聚焦玉溪花卉產(chǎn)業(yè)自育品種短缺、老化，技術(shù)設(shè)施滯后等痛點(diǎn)，以“科技+產(chǎn)業(yè)”雙輪驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)新品種選育、良種高效繁育、綠色生產(chǎn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)研發(fā)，開設(shè)《花卉育種枝術(shù)》課程，從花卉生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)不同方向和需求培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，破解“技術(shù)人才短缺”難，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高技能人才，推動(dòng)玉溪花卉產(chǎn)業(yè)向設(shè)施化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型，在科技的引領(lǐng)下，為花卉產(chǎn)業(yè)注入創(chuàng)新動(dòng)能。   

習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神，讓我倍感振奮，立足工作，信心滿滿。在宣傳工作中，要積極宣傳闡釋，將其融入到學(xué)院的宣傳思想文化工作體系，凝聚起推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力；在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，廣泛團(tuán)結(jié)學(xué)院各民主黨派人士、無黨派知識(shí)分子等統(tǒng)一戰(zhàn)線成員，深入學(xué)習(xí)，積極為學(xué)院教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；在思政課教學(xué)中，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神作為思政課教學(xué)重要內(nèi)容，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解云南在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位和使命，增強(qiáng)文化自信與民族認(rèn)同感。

作為花卉種植企業(yè)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)也是玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作企業(yè)的一員，聽聞習(xí)近平總書記考察云南時(shí)強(qiáng)調(diào)要從種業(yè)端和種植端加大花卉品種的研發(fā)與示范種植力度，內(nèi)心的振奮之情難以言表。這一指示，為我們花卉行業(yè)的發(fā)展繪制了宏偉藍(lán)圖，指明了前行方向。在種業(yè)端，加大研發(fā)力度意味著我們能培育出更多具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、適應(yīng)市場(chǎng)多元需求的花卉品種；而種植端的示范種植，將有效提升種植技術(shù)與管理水平，保障花卉品質(zhì)。依托與玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企合作，我們能整合雙方資源，發(fā)揮學(xué)校的科研與人才優(yōu)勢(shì)，企業(yè)的實(shí)踐與市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，攜手推進(jìn)花卉產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，我堅(jiān)信花卉行業(yè)前景廣闊，我們定能大有可為，為花卉產(chǎn)業(yè)的繁榮添磚加瓦 。

本次習(xí)近平總書記考察云南時(shí)指出：“云南要以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，做強(qiáng)做優(yōu)做大資源型產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”，“要加快發(fā)展高原特色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增值、企業(yè)增效、群眾增收”。作為玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)林科學(xué)技術(shù)學(xué)院的院長，我們將立足涉農(nóng)高職院校辦學(xué)定位，充分發(fā)揮玉溪市高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，云南煙草、花卉、食用菌行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的作用，做深做實(shí)產(chǎn)教融合、科教融匯，實(shí)現(xiàn)“四鏈融合”，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)為抓手，通過進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和新引力，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)高技能人才。

習(xí)近平總書記在麗江考察花卉產(chǎn)業(yè)，指出要著眼全產(chǎn)業(yè)鏈，從種業(yè)端、種植端、市場(chǎng)端不斷深耕細(xì)作，這為花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明方向。近年來，云南花卉產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，從傳統(tǒng)種植向現(xiàn)代化、科技化轉(zhuǎn)變，在促進(jìn)農(nóng)民增收、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，花卉產(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)，在全省的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃中，具有巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景。習(xí)近平總書記的重要講話，為我們花卉專業(yè)教師注入了強(qiáng)大動(dòng)力。在今后的教學(xué)中，我們將以培養(yǎng)“懂生產(chǎn)、善設(shè)計(jì)、能管理、會(huì)經(jīng)營”的新型花卉技能人才為目標(biāo)，更加注重理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生深入了解花卉產(chǎn)業(yè)從育種、種植到銷售的全流程。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花卉種業(yè)創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們投身花卉品種保護(hù)和培育工作，提高花卉種植技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植管理經(jīng)驗(yàn)及前沿的花藝設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，為云南花卉產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展助力。

習(xí)近平總書記考察調(diào)研麗江時(shí)強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，意義深遠(yuǎn)。作為一名思政課教師，肩負(fù)著以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，著力培養(yǎng)時(shí)代新人的重要使命，在平常的教育教學(xué)中，我會(huì)用心講好中華民族一家親的職業(yè)教育故事，引導(dǎo)各民族學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)相互的理解與尊重，深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華民族共同體的認(rèn)知，以實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

得知習(xí)近平總書記考察麗江，關(guān)注當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)和文化遺產(chǎn)保護(hù)，我的內(nèi)心滿是激動(dòng)與自豪。回想起2024年我在云南省院校技能大賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，那不僅是我努力付出的成果，也是云南教育重視技能培養(yǎng)的體現(xiàn)。一次次的花藝比賽將我們與花卉的距離再次拉得更近，我們用創(chuàng)新的理念和花藝技藝，將傳統(tǒng)花卉與現(xiàn)代藝術(shù)完美融合，讓花卉煥發(fā)出新的生機(jī)。這不僅是對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承，更是對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新探索。總書記強(qiáng)調(diào)云南花卉產(chǎn)業(yè)要從多端深耕細(xì)作，使其成為“幸福產(chǎn)業(yè)”。這讓我意識(shí)到，在自己的專業(yè)領(lǐng)域，也應(yīng)不斷追求創(chuàng)新與進(jìn)步。愿我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同樣能像花卉產(chǎn)業(yè)一樣，在云南這片土地上開花結(jié)果，為地方發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

習(xí)近平總書記考察麗江現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)園，關(guān)注云南花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)云南花卉產(chǎn)業(yè)前景廣闊，要著眼全產(chǎn)業(yè)鏈深耕細(xì)作，讓“美麗產(chǎn)業(yè)”成為“幸福產(chǎn)業(yè)”，這不僅為花卉產(chǎn)業(yè)指明方向，也為我們這些花卉領(lǐng)域的青年從業(yè)者注入強(qiáng)大動(dòng)力。作為一名在2024年獲得云南省院校技能花藝賽項(xiàng)大賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生，我深感這一產(chǎn)業(yè)的蓬勃生機(jī)與無限可能。此次考察，讓我明白自己肩負(fù)的責(zé)任。在未來，我將以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升花藝技能，在傳承傳統(tǒng)花藝文化的同時(shí)不斷創(chuàng)新，積極參與花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力云南花卉產(chǎn)業(yè)在種業(yè)端、種植端、市場(chǎng)端不斷突破，為將云南花卉產(chǎn)業(yè)打造成造福群眾的幸福產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量，不負(fù)總書記的期望 。