調(diào)研組先后調(diào)研了通海縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重點(diǎn)考察職業(yè)教育資源整合、產(chǎn)教融合創(chuàng)新及“雙高”建設(shè)成效，實(shí)地查看兩校辦學(xué)條件、實(shí)訓(xùn)基地及教學(xué)管理情況，聽取通海縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張關(guān)東關(guān)于提級(jí)管理工作的專題匯報(bào)，聽取玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記柏家渭關(guān)于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的工作情況匯報(bào)。對(duì)通海職中在產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)基地共建等方面的實(shí)踐表示肯定，并提出進(jìn)一步優(yōu)化資源統(tǒng)籌、強(qiáng)化縣域職校服務(wù)能力的建議。對(duì)玉溪農(nóng)職學(xué)院在職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措給予高度評(píng)價(jià)，要全力通過產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)及職教資源整合，形成“教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”有機(jī)銜接的良性生態(tài)。